INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE CONTINUA
“María Inés Elizalde”
PROGRAMA.
ESPACIO CURRICULAR: Biología Celular y Molecular
CARRERA: Profesorado de Biología
CURSO: 3er año
CARGA HORARIA: 2 horas semanales
PROFESOR: Daniel Fabián Barrios
AÑO LECTIVO: 2011
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Unidad I:
CARACTERÍSTICAS DE LA VIDA.
Temario
1.1. Características de la vida: complejidad y organización, programa genético, reproducción, metabolismo, homeostasis, adaptación.
1.2. Los seres vivos como sistemas abiertos.
Definición de Metabolismo. Procesos anabólicos y catabólicos: características y ejemplos. Organismos autótrofos y heterótrofos: distintos tipos.
1.3. Niveles de organización de la materia viva.
Organización química: Elementos y compuestos. Agua, Hidratos de carbono, lípidos y proteínas. Estructura y funciones.
Virus y priones: características generales.
1.4. Organización biológica: Referencias generales.
Unidad II:
UNIDAD DE PATRÓN.
Temario
2.1. Historia de la Teoría celular: Teoría celular. Características de las células procariotas. Origen de las células eucariotas. Teoría endosimbiótica.
2.2. La célula procariota: Estructuras permanentes: pared celular, membrana plasmática, mesosomas, nucleoide, ribosomas. Estructuras accesorias: Cápsula, flagelos, fimbrias, pilis, materiales de reserva.
2.3. Metabolismo bacteriano: Heterótrofos y autótrofos (quimioautótrofos y fotosintéticos). Bacterias aerobias, anaerobias facultativas y anaerobias obligadas.
2.4. La célula eucariota: Estructura y funciones de los componentes celulares de células vegetales y animales.
Núcleo interfásico: envoltura y poros nucleares, nucleolo. La membrana plasmática y pared celular. Citoplasma, citosol y citoesqueleto. Vacuolas y vesículas, retículo endoplasmático liso y rugoso, complejo de golgi, lisosomas y peroxisomas. Ribosomas. Centríolos, cilios y flagelos. Mitocondrias, cloroplastos y orgánulos de reserva.
Técnicas de estudio de la Biología Celular.
Campos de aplicación de los adelantos en el campo de la Biología Molecular. Las Biotecnologías.
Unidad III:
METABOLISMO.
Temario
4.1. Metabolismo: Generalidades
4.2. Nutrición: Formas de nutrición en autótrofos y heterótrofos.
4.3. Metabolismo celular: Respiración. Procesos de oxidación – reducción. Enzimas. Cómo producen ATP las células (Glucólisis y respiración)
Fermentaciones (alcohólica y etílica)
4.3. Fotosíntesis: Características generales. Localización intracelular. Radiaciones electromagnéticas y su interacción con la materia. Pigmentos fotosintéticos y absorción de luz. Etapas: (fotólisis – fijación del CO2) –Productos y subproductos, el producto final. Ciclo del C4.
Quimiosíntesis.
Unidad IV:
Temario
3.1. Reproducción bacteriana: Fisión binaria e intercambio de material genético (transducción y conjugación).
3.2. Ciclo celular: Interfase (períodos G1, S y G2) y división celular. Características celulares de cada fase. Replicación del ADN.
Mitosis: (profase, prometafase, metafase, anafase, telofase y citocinesis).
Cromosoma metafísico: cromátida; constricciones primaria y secundaria, satélite cromosómico, telomero; clasificación de los cromosomas según la posición del centrómero. Cariotipo.
3.3. La Meiosis: El origen de las gametas. Espermatogénesis y ovogénesis.
3.4. Ciclos de vida: En organismos de reproducción asexual y sexual: características generales. Ciclos haplontes, diplontes y diplohaplontes.
Unidad V:
INFORMACIÓN HEREDITARIA.
Temario
4.1. Expresión y transmisión de la información hereditaria: Información genética. Genoma, genotipo y fenotipo.
El núcleo celular: control y regulación. Cromosomas. Cromatina (eucromatina y heterocromatina)
Código genético: Proceso de traducción (síntesis de proteínas). Regulación de la expresión genética. Estructura y expresión de los genes. Mutaciones. Tipos y consecuencias.
4.2. Herencia Mendeliana: Contribución de Mendel al estudio de Herencia y al progreso de la Genética Moderna. La Teoría cromosómica. Segregación y principio de la distribución independiente. Cruza de prueba.
Conceptos de gen, alelos, monohíbrido, dihíbrido, polihíbrido, homocigoto, heterocigoto, genotipo y fenotipo.
Relaciones de dominancia entre alelos: Dominancia completa, incompleta y codominancia. Determinación de proporciones genotípicas y fenotípicas. El tablero de Punnett: su utilización en la resolución de problemas.
Alelos múltiples. Ligamiento. Mutaciones.
BIBLIOGRAFÍA
ü A. Blanco. “Química biológica”. Ed. El Ateneo.
ü Alegría Mónica P. Y otros. “Química II, Dinámica de las transformaciones, Introducción a la Química biológica, ambiental e industrial”. Ed. Santillana. Bs. As. 1999.
ü De Robertis y De Robertis (h). “Fundamentos de Biología Celular y Molecular”. Ed. El Ateneo, Bs. As. 1995
ü Koss – Jusem. “Biología y Biotecnología”. Ed. El Ateneo.
ü Curtis, Barnes. “Invitación a la Biología”. Ed. Panamericana.
ü Hahan Alberto G. “Ácidos nucleicos, código genético y citología”. Editorial Ergón, Bs. As. 1967
ü Actualizaciones en Biología. Editorial Eudeba.
ü Adanati, Wolovelsky, Tambusi. “Los códigos de la vida”. Ed. Colihue.
ü Villee. “Biología”. Ed. Universitaria de Buenos Aires.
ü Weisz Paul. “La ciencia de la Biología”. Ed. Omega, Barcelona, 5ta edición, 1980
lunes, 27 de junio de 2011
viernes, 15 de abril de 2011
BIOMOLÉCULAS (Para el espacio: BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
Objetivos: - Determinar los elementos químicos y biomoléculas que formana parte de la materia viva y de cuya interacción resulta la actividad vital. - Conocer los elementos estructurales y función de Glúcidos, Lípidos, Proteínas y Ácidos Nucleicos. Propuesta de Trabajo: Consulte la página www.hiperbiología.net el tema MACROMOLÉCULAS y, a partir de la lectura de tema referido (Proteínas, Lípidos, Hidratos de Carbono o Glúcidos y Ácidos Nucléicos), desarrolle los siguientes contenidos (puede confeccionar un cuadro sintetizando los mismos): a) Importancia del tipo de macromolécula considerado para el organismo. b) Átomos y unidades moleculares que las constituyen. c) Enlaces químicos característicos de dichos compuestos y diversidad de compuestos que originan (clasifíquelos en mono-di-oligo o poli... según el número de monómeros que participan y destaque ejemplos de tales moléculas) d) Funciones en las que participan las macromoléculas en particular (en cada caso, destaque ejemplos de dichas sustancias y su localización en los seres vivos.
Los Peces: Introducción general - (Para alumnos de 3er año del Prof. de Biología)
Biología Animal II y Laboratorio FICHAS TÉCNICAS FILUM CORDADOS SUBFILUM VERTEBRADOS O CRANIOTAS SUPERCLASE AGNATOS Y PECES División sistemática 1. Clase: _ Ostracodermos o Cefaláspidos (†) _ Ciclóstomos, Agnatos o Marsupiobranquios Orden: _ Petromizontiformes _ Mixiniformes 2. Superclase Gnatostomados (Peces con mandíbula) 2. Clase: _ Placodermos (†) _ Condrictios Subclase Elasmobranquios o Seláceos Holocéfalos _ Osteictios _ Acantoideos (†) Dipnoos Crosopterigios Branquiopterigios Subclase Sarcopterigios (aletas carnosas) Infraclase Crosopterigios (peces de aletas lobuladas)Infraclase Dipnoos (peces pulmonados) Actinopterigios (aletas con radios) Infraclase CondrósteosInfraclase HolósteosInfraclase Teleósteos DIVISIÓN SISTEMÁTICA PECES SIN MANDÍBULA 1. Superclase: Agnatha (Lampreas y mixinos) 1. Clase: _ Ostracodermos o Cefaláspidos (†) _ Ciclóstomos, Agnatos o Marsupiobranquios Orden: _ Petromizontiformes _ Mixiniformes PECES MANDIBULADOS 2. Superclase: Gnathostomata (incluye todos los grupos indicados a continuación) 2. Clase: Placodermos (†) PECES CARTILAGINOSOS - Chondrichthyes 2. Clase: _ Chondrichthyes (Condrictios) (Tiburones, rayas y quimeras) Subclase: Elasmobranchii (Elasmobranquios o Sebáceos) (Tiburones, rayas y afines) Subclase: Holocephali (Holocéfalos) (Quimeras) PECES ÓSEOS - Osteichthyes _ Osteichthyes (Osteictios) _ Acantoideos (†) _ Sarcopterygii (Sarcopterigios) (Peces pulmonados y afines) _ Actinopterygii (Actinopterigios) (Peces con aletas de radios) Subclase: Chondrostei (Condrósteos) (Polipteros y afines) Subclase: Neopterygii (Neopterigios) (Pejelagartos y amia) _ División: Teleostei (Teleósteos) Crosopterigios Branquiopterigios Subclase Sarcopterigios (aletas carnosas) Infraclase Crosopterigios (peces de aletas lobuladas)Infraclase Dipnoos (peces pulmonados) Actinopterigios (aletas con radios) Infraclase Holósteos EVOLUCIÓN DE LOS PECES A TRAVÉS DE LAS ERAS _ Antigüedad del grupo: (era 1ra – Silúrico) _ Etapas en la evolución: 1. Ostracodermos (400 millones años) Cráneo óseo, dorso acorazado y boca sin mandíbulas... dieron origen a los agnatos (lampreas y mixinoideos) 2. Acantoideos Con quijadas movibles y aletas que parecían espinas... todos extintos. 3. Holósteos (200 o 100 millones años) Con fuertes mandíbulas y aletas pares, mucho más eficaces para la natación. 4. Teleósteos (actuales) Con mandíbulas salientes y diversamente adaptadas, aleas más desarrolladas. 2. CICLOSTOMOS (Gr. cyklos, circular y stomas, boca) _ Características generales del grupo Forma: alargado, cilíndrico, delgado, región caudal comprimida... Aletas: medias con radios cartilaginosos, sin aletas pares... Tegumento: blanda, lisa, con glándulas mucosas unicelulares, sin escamas... Boca: sin mandíbulas, ventro-anterior, chupadora (lampreas) eversible y mordedora (mixinoideos) Esqueleto: _ Cráneo y arcos viscerales (cesto branquial) cartilaginosos... _ Notocordio persistente... _ Vértebras representadas por pequeños arco neurales imperfectos (arcualios) sobre el notocordio... Corazón: _ 1 aurícula y ventrículo, varios arcos aórticos en región branquial, leucocitos y eritrocitos circulares y nucleados, corazones múltiples (mixinoideos) Branquias: en bolsas laterales (marsupiobranquios) fuera de la faringe, 7 en las lampreas, 5 a 16 en mixinoideos. Encéfalo: diferenciado, 8 a 10 pares de nervios craneales... Organos de los sentidos: _ olfatorios pares con abertura media única sobre el hocico... _ auditivos con 1 o 2 conductos semicirculares (mixinoideos) Excreción: riñones mesonéfricos con conductos a las papilas urogenitales, amoníaco principal producto... Temperatura del cuerpo: Poiquilotermos... Sexos: _ 1 gónada grande, sin conducto, _ fecundación externa, _ desarrollo directo (mixinoideos), fase larvaria larga (lampreas) Caracteres de vertebrado: _ encéfalo diferenciado _ pares de nervios craneales _ ojos, oído interno _ iniciación de las vértebras segmentarias _ sistemas de órganos característicos _ glóbulos rojos y blancos Caracteres de vertebrado: _ carecen de cabeza diferenciada, mandíbulas, apéndices pares, cinturas, costillas y conductos reproductores conectados a las gónadas, 1 sola gónada y solo 2 conductos semicirculares _ Registro fósil pobre: 1 lamprea del carbonífero. Actividad Nº:….. CUBIERTAS DEL CUERPO, ESQUELETOS Y LOS MUSCULOS Objetivo: Ø Determinar algunas características fundamentales de los peces en lo concerniente a los siguientes aspectos: Contenidos a desarrollar: 1. Origen embrionario de los Aparatos y sistemas. (Mencionar) 2. Sistema esquelético: organización general. 3. Particularidades de los dispositivos locomotores y musculatura. 4. Responde las siguientes preguntas: _ ¿En qué se diferencian la piel de los peces de la de otros vertebrados? _ ¿Cómo es la respiración? _ ¿En qué se diferencia el aparato circulatorio de los peces del de otros vertebrados? ¿Qué consecuencias les trae? _ ¿A qué se debe la coloración de la piel de los peces y su característico brillo plateado o dorado? _ ¿Qué tipo de fecundación y de desarrollo embrionario han desarrollado y cuál es el más frecuente entre los peces? (Especifique según la clase u orden de peces) _ ¿Cuáles de los sentidos están más desarrollados en los peces? ¿Cuáles de ellos utiliza para la búsqueda del alimento? 5. Completa el siguiente cuadro comparando las principales ccaracterísticas de los peces óseos y cartilaginosos. Características a comparar Peces óseos Peces cartilaginosos 1. Piel 2. Esqueleto 3. Aletas 4. Vejiga natatoria 2. Dispositivos locomotores y musculatura Explique de qué manera los peces logran la suspensión en el agua, el equilibrio y la propulsión. _ Detalla las diferentes adaptaciones que presentan los peces óseos y los cartilaginosos para cumplir estas funciones. FICHA TÉCNICA Sarcopterigios y Actinopterigios OSTEICHTHYES ALGUNAS CARACTERÍSTICAS: _ Esqueleto óseo. _ Mandíbulas desarrolladas. _ Piel lisa sin escamas o con escamas cicloideas, ctenoideas o ganoideas cubiertas por la epidermis y la dermis que crecen durante toda la vida del pez. _ Epidermis blanda dispuesta sobre las escamas. Secreta además, una capa de mucus. _ Línea lateral o estola (detecta cambios de presión, movimientos de las corrientes, etc.) _ Un par de orificios nasales comunicados entre sí, pero no con la boca (con función olfatoria muy desarrollada). _ Respiración branquial (Ver peces pulmonados) _ Con una sola hendidura branquial externa cubierta por una lámina ósea (opérculo) _ Con vejiga natatoria _ Aletas sostenidas por radios (Actinopterigios) pectorales y pélvicas pares, dorsales, anal y caudal impares. _ Reproducción sexual, con fecundación externa, algunos vivíparos. CLASIFICACIÓN: Superclase: Gnathostomata (Incluye todos los grupos indicados a continuación) 1. Clase: Sarcopterygii – Sarcopterigios (Aberturas nasales comunicadas con la boca pero sin relación con las verdaderas coanas de los vertebrados superiores, y aletas pares carnosas, lobuladas) 1. Subclase: Diptéridos (Fósiles del devónico, carbonífero y pérmico, con cola todavía heterocerca) 2. Subclase: Ceratodos (Actuales. Las formas fósiles del Triásico más parecidos a las formas australianas) Orden: _ Crosopterigios _ Dipnoos 2. Clase: Actinopterygii – Actinopterigios (Aberturas nasales sin comunicación con la boca y aletas con radios) 1. Subclase: Chondrostei – Condrósteos (Primitivos, con escamas ganoideas, desde el Triásico) Orden: _ Polipteriformes _ Acipenseriformes 2. Subclase: Neopterygii - Neopterigios 1. Infraclase: Holostei – Holeósteos (Intermedios en estructura con los condrósteos y teleósteos, cubierta de escamas ganoideas reducida) Orden: _ Semionotiformes 2. Infraclase: Teleósteos (Peces modernos, desde el Cretácico y con enorme radiación adaptativa) Orden: _ Anguilliformes _ Clupeiformes _ Salmoniformes _ Cipriniformes _ Siluriformes o Nematognatos _ Lofiiformes _ Gadiformes o Anacantinos _ Siluriformes o Nematognatos _ Ateriniformes _ Gasterosteiformes _ Perciformes _ Pleuronectiformes _ Tetraodontiformes Trabajo práctico Nro: a. Ubique taxonómicamente a los siguientes grupos de osteictíes. 1. Barracuda 2. Esturión 3. Pez espátula 4. Arenque 5. Sardina 6. Salmón 7. Mojarra 8. Anguila eléctrica 9. Vieja del agua 10. Bacalao 11. Merluza 12. Rape 13. Pez volador 14. Caballito de mar 15. Rémora b. Destaque cuáles son los rasgos morfo-anatómicos que distinguen a los órdenes que incluyen a dichas especies. c. Mencione otras especies de interés correspondientes a los órdenes destacados.
lunes, 4 de abril de 2011
PORÍFEROS
PORÍFEROS TRABAJO PRÁCTICO Nº1 (Para analizar en clase) UBICACIÓN TAXONÓMICA Reino: Subreino: Rama: Filum: Clase: PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Simetría: Nivel de organización: Estructuras de sostén: Aparatos y sistemas: Osmoregulación: Nutrición: Reproducción: Hábitat y relaciones con el hombre: Relaciones filogenéticos: HISTOLOGÍA: _ Destaque las funciones de los siguientes tipos celulares y en dónde se localizan: ESCLEROBLASTO: MIOCITO: COANOCITO: _ De donde derivan los siguientes tipos celulares: ESCLEROBLASTOS: COLENOCITOS: GAMETOS: AMEBOCITOS: Bibliografía de consulta: - Storer, Tracy I & Robert L. Usinger. Zoología General. Barcelona. Ediciones Omega. RECONOCIMIENTO DE ESPONGIARIOS Tipos de organización: a. A partir de los esquemas y referencias del libro, identifique cuales son los distintos tipos de organización que se presentan en las esponjas y esquematice. b. Realice una breve comparación entre los distintos tipos y determine: _ ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE CANALES. _ DISPOSICIÓN DE LOS COANOCITOS. c. Ubique taxonómicamente a los siguientes grupos en función de los caracteres aportados a continuación: _ Tienen esqueleto compuesto por espículas calcáreas discontinuas, no diferenciadas en pequeñas espículas de las partes blandas, y grandes espículas esqueléticas… _ Esponjas asconoides con espongocele flagelado… _ Esponjas siconoides, conductos de coanocitos o leuconoides, con cámaras de coanocitos… _ Con esqueleto compuesto de espículas silíceas de seis radios o espículas triaxonas, muchas veces unidas formando una red; sin epitelio superficial… _ Con esqueleto formado con espículas silíceas, fibras de espongina o ambos, generalmente con pequeñas espículas de las partes blandas y grandes espículas esqueléticas; de forma leuconoide… _ Sin espongina y con espículas tetraxonas… _ Con o sin espongina y con espículas esqueléticas grandes monoaxonas… _ Sólo con esqueleto de esponjita… Bibliografía de consulta: - Storer, Tracy I & Robert L. Usinger. Zoología General. Barcelona. Ediciones Omega. - www.biología.edu.ar (HIPERTEXTOS DEL ÁREA DE LA BIOLOGÍA). Trabajo práctico Nro 2 Clasificación de Espongiarios Trabajo práctico Nro 3 COMPONENTES CELULARES DE LAS ESPONJAS d. Componentes celulares de las esponjas: represente esquemáticamente.
viernes, 11 de febrero de 2011
Biología Animal II
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE CONTINUA
“María Inés Elizalde”
ESPACIO CURRICULAR: Biología Animal II y Laboratorio
CARRERA: Profesorado de Biología
CURSO: 3er año
PROFESOR: Daniel Fabián Barrios
AÑO LECTIVO: 2011
Contenidos conceptuales
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA ANIMAL
- Objeto de estudio. Los animales y el hombre. Importancia de la conservación de las especies autóctonas.
- Biodiversidad: concepto y alcances.
- Características y relaciones filogenéticas de los principales grupos animales.
PHYLLUM CHORDATA
- Diagnosis. Plan general de organización de los cordados.
- Origen y evolución de los cordados a partir de animales filtradores:
1.1. Subphyllum Urochorda (tunicados) Clase Larvacea-Ascidiacea-Taliacea.
1.2. Subphyllum Cephalochorda (anfioxos) Clase Leptocardia.
UNIDAD II
SUBPHYLLUM VERTEBRATA
- Características generales de los vertebrados: Histología y embriología de los Cordados. Histogénesis. Segmentación. Gastrulación. Organogénesis. Desarrollo embrionario.
- Anatomía y fisiología comparada de órganos y sistemas.
- Comportamiento animal: Base genética del mismo. Causas inmediatas y originales. Patrones de acción fija. Aprendizaje. Comportamiento social. Selección de parentesco. Altruismo.
UNIDAD III
DIVERSIDAD
- Vertebrados sin mandíbulas:
3.1. Superclase Agnatha. Los más antiguos vertebrados: Clase Ostracodermi.
Formas vivientes: Clase Ciclóstomos. Orden Petromyzontia (lampreas) y Myxinoidea.
- Rasgos fundamentales de su organización. Reproducción. Ciclo vital. Distribución. Papel ecológico.
- Vertebrados con mandíbulas:
3.2. Superclase Gnathostomata. Importancia evolutiva. Caracteres adaptativos para la vida en el agua.
UNIDAD IV
SUPERCLASE PISCES
- Organización estructural y funcional.
- Clase Chondrichthyes. Origen. Hábitat y alimentación.
- Organización estructural: Morfología y anatomía. Caracteres diferenciales de la subclase Elasmobranchii y Holocephali.
4.1. Subclase Elasmobranchii:
Ordenes Hexanchiformes - Squaliformes (fam. Squatinidae – Squalidae – Lamnidae – Carcharhidae - Pristioforidae) - Rajiformes (fam.Torpedinidae – Rajidae – Pristidae - Myliobatiformes) principales géneros y especies de Argentina.
4.2. Subclase Holocephali:
Orden Chimaeriformes. Importancia comercial y biológica.
UNIDAD V
- Clase Osteichthyes. Origen. Hábitat y costumbres alimentarias. Mecanismos de protección. Comportamiento.
- Organización estructural: Morfología y anatomía. Caracteres diferenciales de la subclase Sarcopterygii y Actinopterygii.
5.1. Subclase Sarcopterygii: Ordenes Crossopterygii - Dipnoos.
5.2. Subclase Actinopterygii:
5.1.1. Superorden Teleostei: Orden Cyprimiformes, Siluriformes, Anguilliformes, Clupeiformes, Gadiformes, Perciformes, Pleuronectiformes.
5.1.2. Superorden Atherinimorpha: Orden Atheriniformes.
- Distribución. Especies representativas de la ictiofauna argentina. Importancia directa e indirecta.
Unidad VI
CLASE AMPHIBIA
- Características adaptativas para la vida en el agua y en la tierra. Importancia evolutiva.
- Características morfológicas y anatómicas. Crecimiento y metamorfosis.
Principales grupos sistemáticos de Argentina:
6.1. Subclases Salientia-Lissamphibia: Órdenes Anura (Fam. Bufonidae, Ranidae)
6.1.1. Subclase Apoda-Gymnophiona: Orden Gymnophiona-Cecilidae
6.1.2. Subclase Urodela: Orden Caudata
- Características diferenciales de cada uno.
- Distribución, representantes más destacados. Importancia directa e indirecta.
UNIDAD VII
CLASE REPTILIA
- Amniotas. Rasgos fundamentales. Líneas evolutivas.
- Reptiles: Origen. Hábitat; la conquista del medio aéreo-terrestre. Costumbres alimenticias. Mecanismos de protección. Comportamiento.
- Organización estructural: Características morfo-anatómicas y funcionales (locomoción, respiración, reproducción y órganos de los sentidos, anexos tegumentarios)
- Principales grupos sistemáticos de Argentina:
7.1. Sub-clase Anapsida- Orden Chelonia. (familias Testudinidae – Cheloniidae – Dermochelyidae - Chelidae)
7.2 Subclase Lepidosauria- Principales ordenes: Rhynchocephalia y Squamata.
7.3 Orden Squamata: Suborden Sauria (Familias Gekkonidae – Iguanidae - Chamaeleonidae-Teiidae – Anguidae – Helodermatidae - Varanidae)
Suborden Ophidia: (Familias Boidae – Colubridae – Elapidae – Hidrophiidae – Viperidae (Subfam. Crotalininae)
7.4. Sub-clase Archosauria- Orden Crocodylia. Representantes más destacados. Distribución. Importancia directa e indirecta.
UNIDAD VIII
CLASE AVES
- Origen. La conquista del medio aéreo. Importancia evolutiva.
- Hábitat y costumbres alimenticias. Mecanismos de protección. Comportamiento.
- Organización estructural: Características morfo-anatómicas, fisiología (locomoción, respiración, reproducción y órganos de los sentidos, anexos tegumentarios...)
8.1. Sub-clase Neorithes:
8.1.1. Superorden Neognathae:
- Características diferenciales de los principales ordenes y familias (Principales grupos sistemáticos de Argentina)
- Distribución. Representantes más destacados. Importancia directa e indirecta.
UNIDAD IX
CLASE MAMMALIA
- Importancia evolutiva.
- Organización estructural: Características morfo-anatómicas, fisiología (locomoción, respiración, reproducción y órganos de los sentidos, anexos tegumentarios...)
- Características diferenciales de las Sub-clases Prototheria y Theria.
9.1.1. Sub-clase Prototheria- Orden Monotremata.
9.1.2. Sub-clase Theria- Infra-clase Metatheria: Orden Marsupialia.
_ Infra-clase Eutheria: Orden Insectívora, Dermóptera, Chiroptera, Xenarthra, Lagomorpha, Rodentia, Cetacea, Pinnipedia, Carnívora, Pholidota, Tubulidentata, Proboscidea, Sirenia, Perissodactyla, hyracoidea, Perissodactyla, Artiodactyla, Primates.
- Distribución. Representantes más destacados. Importancia directa e indirecta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. La evaluación será permanente, sistemática y apuntará a comprobar el nivel de conocimiento, comprensión, aplicación y ejecución alcanzado por el alumno. Para dar cumplimiento a esta tarea se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
_ Preparación científica.
_ Participación activa en clase.
_ Parciales 2 (dos)
_ Actividades de lectura comprensiva:
Estos trabajos de extensión tienen la finalidad de profundizar el conocimiento y comprensión de los contenidos desarrollados en clase. Deberán ser realizados por el alumno en forma individual y presentados oportunamente a pedido del profesor para su visado.
_ Coloquios integradores (se contemplará un coloquio final que integre toda la asignatura)
_ Fichas de seguimiento y de control.
_ Cumplimiento de las consignas de trabajos prácticos y guías de investigación.
_ Desenvolvimiento responsable, manteniendo la ética profesional durante el manejo de material natural y en las salidas de campo.
_ Calidad y nivel de los trabajos prácticos e informes escritos en cuanto a su preparación, presentación y dominio de las temáticas que se consideren de interés relevantes, para su tratamiento particular.
2. CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN DEL ESPACIO:
La promoción del espacio es con examen final.
ALUMNO REGULAR: Deberá cumplir con el siguiente requisito:
1. Asistencia a clases teórico/prácticas en el porcentaje mínimo estipulado (70%), con presentación de certificado de trabajo (60%)
2. 100% de los siguientes trabajos prácticos realizados y aprobados durante el curso del espacio y previo a cada parcial.
_ Morfología y anatomía de un pez teleósteo (Cypriniforme y siluriforme)
_ Morfología y anatomía de un anfibio (sapo, rana criolla o escuerzo)
_ Fisiología de la circulación sanguínea en la rana.
_ Anfibios: Adaptaciones al medio y diversidad.
_ Morfología y anatomía de un reptil (culebra, lagarto, lagartija o víbora ciega)
_ Reptiles: Adaptaciones al medio y diversidad.
_ Morfología y anatomía de un ave (paloma…)
_ Aves: Adaptaciones al medio y diversidad.
_ Anatomía de un mamífero (chinchilla)
_ Mamíferos: Adaptaciones al medio y diversidad.
3. Aprobación de 2 (dos) instancias de exámenes parciales obligatorios. La nota mínima para aprobar no será inferior a 6 (seis) y en cada instancia, el alumno tendrá derecho a un recuperatorio.
En caso de no presentarse a una de las instancias del examen parcial, el alumno deberá justificar su ausencia mediante la presentación del certificado correspondiente para acceder al derecho de recuperatorio.
4. El alumno regular deberá rendir un examen final en el que se evaluarán los contenidos conceptuales de la cátedra.
ALUMNO LIBRE:
El alumno que no aprobara los requisitos anteriores deberá rendir el examen final como alumno libre, el cual consiste en las siguientes instancias:
1. Examen final escrito con nota no inferior a 6 (seis).
2. El alumno libre también deberá presentar la carpeta con todos los trabajos prácticos realizadas durante el año.
BIBLIOGRAFÍA
- Storer Tracy I. & Usinger R. – Elementos de Zoología. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1ra edición, 1968
- Storer Tracy I. & Usinger R. – Zoología General. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1ra edición, 1968
- Weisz Paul B. – La Ciencia de la Biología. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1980
- Needham James.G. y otros. – Guía para el estudio de los seres vivos de las aguas dulces. Editorial reverté, S.A. Barcelona, 1982
- Grassé Pierre P. – La Vida de los Animales, La evolución de la vida. Ediciones Planeta, S.A. Barcelona, 2da edición, 1972
- Grassé Pierre P. – La Vida de los Animales, La evolución de la vida. Ediciones Planeta, S.A. Barcelona, 2da edición, 1972
- Dournaud Jacques y Jeanne. – Cría de pequeños animales, Guía del naturalista aficionado. Octaedro, Barcelona 1992.
- Fauna Argentina – Peces. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Anfibios y Reptiles. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Gallardo, José M. – Anfibios argentinos... Guía para su identificación. Biblioteca Mosaico, librería agropecuaria, 1ra edición. Bs. As. 1987
- Carr Archie. Los Reptiles, LIFE. Colección popular. Time-Life International (Nederland) – Edición 1968
- Fauna Argentina – Aves. Vol 1. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Aves. Vol 2. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Aves. Vol 3. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Aves. Vol 4. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Aves. Vol 5. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Peterson, Roger Tory. Las Aves, LIFE. Colección popular. Time-Life International (Nederland) – Edición 1968
- Los Mamíferos, LIFE. Colección popular. Time-Life International (Nederland) – Edición 1968
- Fauna Argentina – Mamíferos, Vol 1. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Mamíferos, Vol 2. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Mamíferos, Vol 3. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Zamora Miguel E. Benítez B. Griselda - Dinámica de las comunidades ecológicas. Editorial Trillas; 1985.
- World Wildlife Fund - Animales en peligro. Editorial Salvat; cuarta reimpresión: 1996.
- Chevez Juan C. - Los que se van, especies argentinas en peligro. Editorial Albatros; 1994.
- Begon Michael. - Ecología animal: Modelos de cuantificación de poblaciones. Editorial Trillas; primera edición: 1989.
- Tubia Fuset J. – Manual de Zoología. Bosch, Casa Editorial-Urgel, 51 Bis – 6ta Edición. Barcelona.
- GENTE, WWF, FUNDACION VIDA SILVESTRE.- El gran libro de la naturaleza argentina.
“María Inés Elizalde”
ESPACIO CURRICULAR: Biología Animal II y Laboratorio
CARRERA: Profesorado de Biología
CURSO: 3er año
PROFESOR: Daniel Fabián Barrios
AÑO LECTIVO: 2011
Contenidos conceptuales
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA ANIMAL
- Objeto de estudio. Los animales y el hombre. Importancia de la conservación de las especies autóctonas.
- Biodiversidad: concepto y alcances.
- Características y relaciones filogenéticas de los principales grupos animales.
PHYLLUM CHORDATA
- Diagnosis. Plan general de organización de los cordados.
- Origen y evolución de los cordados a partir de animales filtradores:
1.1. Subphyllum Urochorda (tunicados) Clase Larvacea-Ascidiacea-Taliacea.
1.2. Subphyllum Cephalochorda (anfioxos) Clase Leptocardia.
UNIDAD II
SUBPHYLLUM VERTEBRATA
- Características generales de los vertebrados: Histología y embriología de los Cordados. Histogénesis. Segmentación. Gastrulación. Organogénesis. Desarrollo embrionario.
- Anatomía y fisiología comparada de órganos y sistemas.
- Comportamiento animal: Base genética del mismo. Causas inmediatas y originales. Patrones de acción fija. Aprendizaje. Comportamiento social. Selección de parentesco. Altruismo.
UNIDAD III
DIVERSIDAD
- Vertebrados sin mandíbulas:
3.1. Superclase Agnatha. Los más antiguos vertebrados: Clase Ostracodermi.
Formas vivientes: Clase Ciclóstomos. Orden Petromyzontia (lampreas) y Myxinoidea.
- Rasgos fundamentales de su organización. Reproducción. Ciclo vital. Distribución. Papel ecológico.
- Vertebrados con mandíbulas:
3.2. Superclase Gnathostomata. Importancia evolutiva. Caracteres adaptativos para la vida en el agua.
UNIDAD IV
SUPERCLASE PISCES
- Organización estructural y funcional.
- Clase Chondrichthyes. Origen. Hábitat y alimentación.
- Organización estructural: Morfología y anatomía. Caracteres diferenciales de la subclase Elasmobranchii y Holocephali.
4.1. Subclase Elasmobranchii:
Ordenes Hexanchiformes - Squaliformes (fam. Squatinidae – Squalidae – Lamnidae – Carcharhidae - Pristioforidae) - Rajiformes (fam.Torpedinidae – Rajidae – Pristidae - Myliobatiformes) principales géneros y especies de Argentina.
4.2. Subclase Holocephali:
Orden Chimaeriformes. Importancia comercial y biológica.
UNIDAD V
- Clase Osteichthyes. Origen. Hábitat y costumbres alimentarias. Mecanismos de protección. Comportamiento.
- Organización estructural: Morfología y anatomía. Caracteres diferenciales de la subclase Sarcopterygii y Actinopterygii.
5.1. Subclase Sarcopterygii: Ordenes Crossopterygii - Dipnoos.
5.2. Subclase Actinopterygii:
5.1.1. Superorden Teleostei: Orden Cyprimiformes, Siluriformes, Anguilliformes, Clupeiformes, Gadiformes, Perciformes, Pleuronectiformes.
5.1.2. Superorden Atherinimorpha: Orden Atheriniformes.
- Distribución. Especies representativas de la ictiofauna argentina. Importancia directa e indirecta.
Unidad VI
CLASE AMPHIBIA
- Características adaptativas para la vida en el agua y en la tierra. Importancia evolutiva.
- Características morfológicas y anatómicas. Crecimiento y metamorfosis.
Principales grupos sistemáticos de Argentina:
6.1. Subclases Salientia-Lissamphibia: Órdenes Anura (Fam. Bufonidae, Ranidae)
6.1.1. Subclase Apoda-Gymnophiona: Orden Gymnophiona-Cecilidae
6.1.2. Subclase Urodela: Orden Caudata
- Características diferenciales de cada uno.
- Distribución, representantes más destacados. Importancia directa e indirecta.
UNIDAD VII
CLASE REPTILIA
- Amniotas. Rasgos fundamentales. Líneas evolutivas.
- Reptiles: Origen. Hábitat; la conquista del medio aéreo-terrestre. Costumbres alimenticias. Mecanismos de protección. Comportamiento.
- Organización estructural: Características morfo-anatómicas y funcionales (locomoción, respiración, reproducción y órganos de los sentidos, anexos tegumentarios)
- Principales grupos sistemáticos de Argentina:
7.1. Sub-clase Anapsida- Orden Chelonia. (familias Testudinidae – Cheloniidae – Dermochelyidae - Chelidae)
7.2 Subclase Lepidosauria- Principales ordenes: Rhynchocephalia y Squamata.
7.3 Orden Squamata: Suborden Sauria (Familias Gekkonidae – Iguanidae - Chamaeleonidae-Teiidae – Anguidae – Helodermatidae - Varanidae)
Suborden Ophidia: (Familias Boidae – Colubridae – Elapidae – Hidrophiidae – Viperidae (Subfam. Crotalininae)
7.4. Sub-clase Archosauria- Orden Crocodylia. Representantes más destacados. Distribución. Importancia directa e indirecta.
UNIDAD VIII
CLASE AVES
- Origen. La conquista del medio aéreo. Importancia evolutiva.
- Hábitat y costumbres alimenticias. Mecanismos de protección. Comportamiento.
- Organización estructural: Características morfo-anatómicas, fisiología (locomoción, respiración, reproducción y órganos de los sentidos, anexos tegumentarios...)
8.1. Sub-clase Neorithes:
8.1.1. Superorden Neognathae:
- Características diferenciales de los principales ordenes y familias (Principales grupos sistemáticos de Argentina)
- Distribución. Representantes más destacados. Importancia directa e indirecta.
UNIDAD IX
CLASE MAMMALIA
- Importancia evolutiva.
- Organización estructural: Características morfo-anatómicas, fisiología (locomoción, respiración, reproducción y órganos de los sentidos, anexos tegumentarios...)
- Características diferenciales de las Sub-clases Prototheria y Theria.
9.1.1. Sub-clase Prototheria- Orden Monotremata.
9.1.2. Sub-clase Theria- Infra-clase Metatheria: Orden Marsupialia.
_ Infra-clase Eutheria: Orden Insectívora, Dermóptera, Chiroptera, Xenarthra, Lagomorpha, Rodentia, Cetacea, Pinnipedia, Carnívora, Pholidota, Tubulidentata, Proboscidea, Sirenia, Perissodactyla, hyracoidea, Perissodactyla, Artiodactyla, Primates.
- Distribución. Representantes más destacados. Importancia directa e indirecta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. La evaluación será permanente, sistemática y apuntará a comprobar el nivel de conocimiento, comprensión, aplicación y ejecución alcanzado por el alumno. Para dar cumplimiento a esta tarea se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
_ Preparación científica.
_ Participación activa en clase.
_ Parciales 2 (dos)
_ Actividades de lectura comprensiva:
Estos trabajos de extensión tienen la finalidad de profundizar el conocimiento y comprensión de los contenidos desarrollados en clase. Deberán ser realizados por el alumno en forma individual y presentados oportunamente a pedido del profesor para su visado.
_ Coloquios integradores (se contemplará un coloquio final que integre toda la asignatura)
_ Fichas de seguimiento y de control.
_ Cumplimiento de las consignas de trabajos prácticos y guías de investigación.
_ Desenvolvimiento responsable, manteniendo la ética profesional durante el manejo de material natural y en las salidas de campo.
_ Calidad y nivel de los trabajos prácticos e informes escritos en cuanto a su preparación, presentación y dominio de las temáticas que se consideren de interés relevantes, para su tratamiento particular.
2. CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN DEL ESPACIO:
La promoción del espacio es con examen final.
ALUMNO REGULAR: Deberá cumplir con el siguiente requisito:
1. Asistencia a clases teórico/prácticas en el porcentaje mínimo estipulado (70%), con presentación de certificado de trabajo (60%)
2. 100% de los siguientes trabajos prácticos realizados y aprobados durante el curso del espacio y previo a cada parcial.
_ Morfología y anatomía de un pez teleósteo (Cypriniforme y siluriforme)
_ Morfología y anatomía de un anfibio (sapo, rana criolla o escuerzo)
_ Fisiología de la circulación sanguínea en la rana.
_ Anfibios: Adaptaciones al medio y diversidad.
_ Morfología y anatomía de un reptil (culebra, lagarto, lagartija o víbora ciega)
_ Reptiles: Adaptaciones al medio y diversidad.
_ Morfología y anatomía de un ave (paloma…)
_ Aves: Adaptaciones al medio y diversidad.
_ Anatomía de un mamífero (chinchilla)
_ Mamíferos: Adaptaciones al medio y diversidad.
3. Aprobación de 2 (dos) instancias de exámenes parciales obligatorios. La nota mínima para aprobar no será inferior a 6 (seis) y en cada instancia, el alumno tendrá derecho a un recuperatorio.
En caso de no presentarse a una de las instancias del examen parcial, el alumno deberá justificar su ausencia mediante la presentación del certificado correspondiente para acceder al derecho de recuperatorio.
4. El alumno regular deberá rendir un examen final en el que se evaluarán los contenidos conceptuales de la cátedra.
ALUMNO LIBRE:
El alumno que no aprobara los requisitos anteriores deberá rendir el examen final como alumno libre, el cual consiste en las siguientes instancias:
1. Examen final escrito con nota no inferior a 6 (seis).
2. El alumno libre también deberá presentar la carpeta con todos los trabajos prácticos realizadas durante el año.
BIBLIOGRAFÍA
- Storer Tracy I. & Usinger R. – Elementos de Zoología. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1ra edición, 1968
- Storer Tracy I. & Usinger R. – Zoología General. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1ra edición, 1968
- Weisz Paul B. – La Ciencia de la Biología. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1980
- Needham James.G. y otros. – Guía para el estudio de los seres vivos de las aguas dulces. Editorial reverté, S.A. Barcelona, 1982
- Grassé Pierre P. – La Vida de los Animales, La evolución de la vida. Ediciones Planeta, S.A. Barcelona, 2da edición, 1972
- Grassé Pierre P. – La Vida de los Animales, La evolución de la vida. Ediciones Planeta, S.A. Barcelona, 2da edición, 1972
- Dournaud Jacques y Jeanne. – Cría de pequeños animales, Guía del naturalista aficionado. Octaedro, Barcelona 1992.
- Fauna Argentina – Peces. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Anfibios y Reptiles. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Gallardo, José M. – Anfibios argentinos... Guía para su identificación. Biblioteca Mosaico, librería agropecuaria, 1ra edición. Bs. As. 1987
- Carr Archie. Los Reptiles, LIFE. Colección popular. Time-Life International (Nederland) – Edición 1968
- Fauna Argentina – Aves. Vol 1. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Aves. Vol 2. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Aves. Vol 3. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Aves. Vol 4. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Aves. Vol 5. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Peterson, Roger Tory. Las Aves, LIFE. Colección popular. Time-Life International (Nederland) – Edición 1968
- Los Mamíferos, LIFE. Colección popular. Time-Life International (Nederland) – Edición 1968
- Fauna Argentina – Mamíferos, Vol 1. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Mamíferos, Vol 2. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Fauna Argentina – Mamíferos, Vol 3. Centro Editor de América Latina. Bs. As. 1988
- Zamora Miguel E. Benítez B. Griselda - Dinámica de las comunidades ecológicas. Editorial Trillas; 1985.
- World Wildlife Fund - Animales en peligro. Editorial Salvat; cuarta reimpresión: 1996.
- Chevez Juan C. - Los que se van, especies argentinas en peligro. Editorial Albatros; 1994.
- Begon Michael. - Ecología animal: Modelos de cuantificación de poblaciones. Editorial Trillas; primera edición: 1989.
- Tubia Fuset J. – Manual de Zoología. Bosch, Casa Editorial-Urgel, 51 Bis – 6ta Edición. Barcelona.
- GENTE, WWF, FUNDACION VIDA SILVESTRE.- El gran libro de la naturaleza argentina.
Biología Animal I
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE CONTINUA
“María Inés Elizalde”
ESPACIO CURRICULAR: Biología Animal I y Laboratorio
CARRERA: Profesorado de Biología
CURSO: 3er año
PROFESOR: Daniel Fabián Barrios
AÑO LECTIVO: 2011
Contenidos conceptuales
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN A LA ZOOLOGÍA.
1.1. Las características principales de los animales: Los niveles estructurales o de organización biológica. Conceptos morfológicos y principios zoomorfológicos.
1.2. Las relaciones filogenéticas: Estudios de anatomía, histología y embriología comparada, importancia. ¿Qué nos proporcionan los estudios paleontológicos? Análisis de la función. Los primeros animales: Principales teorías sobre las relaciones de los protozoos primitivos.
1.2.1. El origen de los Metazoos: Teoría colonial, sincitial.
UNIDAD II
ALGUNAS OBSERVACIONES SOBRE CLASIFICACIÓN.
2.1. Las categorías taxonómicas. Clasificación de los organismos. Los nombres científicos. Especies, Subespecies y Variedades. Problemas prácticos.
2.2. La nomenclatura binominal. Las reglas internacionales. Las categorías sistemáticas principales.
2.3. Clasificación de los animales (Invertebrados- Según Hyman 1940)
UNIDAD III
INTRODUCCIÓN A LOS METAZOOS.
3.1. Los enigmáticos Mesozoos: Características generales de los ordenes Diciémidae y Octonéctidae.
3.2. Los Parazoos: primeros multicelulares.
3.2.1. Filum Porifera: Características principales.
3.2.2. Histología: Componentes celulares de las esponjas. Sistemas de conductos. El esqueleto.
3.2.3. Clasificación:
- Clase 1. Calcárea, Orden 1: Homocoela: esponjas ascon (Leucosolenia), Orden 2: Heterocoela: esponjas siconoide o leuconoide (Scypha).
- Clase 2. Hexactinellida: esponjas vítreas.
- Clase 3. Demospongiae: Subclase: Tetractinellida, Monaxonida y Keratosa.
- Clase 4. Sclerospongiae (esponjas coralinas).
- Esponjas de agua dulce: Características de la familia Spongilidae.
3.2.4. Fisiología e historia natural: Captura y digestión del alimento. Respiración y Excreción. Mecanismos de protección y de respuesta.
3.2.5. Crecimiento y reproducción: Reproducción asexual y sexual. Desarrollo embrionario. Regeneración.
3.2.6. Relaciones filogenéticas.
3.2.7. Relaciones con el hombre.
UNIDAD IV
LOS RADIADOS.
4.1. Filum Cnidarios: (Celentéreos) Características distintivas.
4.1.1. Histología: Organización y funciones de los tipos celulares. Tipos de nematocistos.
Zooides: adaptaciones funcionales.
4.1.2. Clasificación:
- Clase 1. Hydrozoa: Hidroideos. Orden 1: Trachylina, (Suborden: 1. Trachymedusae, 2. Narcomedusae), Orden 2: Hydroida, (Suborden: 1. Anthomedusae o Gymnoblastea, 2. Leptomedusae o Calyptoblastea, 3. Limnomedusae), Orden 3: Chondrofora o Physophorida, Orden 4: Siphonophora, Orden 5: Milleporina, Orden 6: Stylasterina, Orden 7: Actinulida. Características particulares de cada orden (descripción de Hydra y Obelia). Polimorfismo.
- Clase 2. Scyphozoa: Escifomedusas. Orden 1: Stauromedusae, Orden 2: Cubomedusae, Orden 3: Coronatae, Orden 4: Semaeostomae, Orden 5: Rhizostomae. Características particulares de cada orden (descripción de Aurelia).
- Clase 3. Anthozoa: Anémonas de mar, Corales. Subclase 1: Alcyonaria u Octocorallia: Orden 1: Stolonifera, Orden 2: Telestacea, Orden 3: Alcyonacea, Orden 4: Gorgonacea, Orden 5: Pennatulacea, Subclase 2 Zoantharea o Hexacorallia: Orden 1: Actiniaria, Orden 2: Madreporaria, Orden 3: Zoanthidea, Orden 4: Corallimorpharia, Orden 5: Antipatharia, Orden 6: Ceriantharia. Características particulares de cada grupo (descripción de Metridium). Tipos de corales: La formación de arrecifes.
4.2. Filum Ctenophora: Características distintivas y diferencias básicas con Cnidarios.
4.2.1. Clasificación:
- Clase Tentaculata. Clase Nuda (Nudicténeos)
4.3. Funciones e historia natural de los Radiados:
Locomoción. Captura del alimento. Digestión. Transporte interno. Respiración. Excreción. Osmorregulación. Mecanismos de respuesta.
4.3.1. Reproducción, tipos, crecimiento y regeneración.
4.3.2. Relaciones filogenéticas.
4.3.3. Relaciones con el hombre.
UNIDAD V
LOS EUMETAZOOS BILATERALES – ACELOMADOS.
5.1. Filum Platyhelminthes: Características distintivas.
5.1.1. Clasificación:
- Clase 1. Turbellaria (gusanos planos libres): Algunos ordenes de importancia particular (Acoelo, Tricladida, Polycladida...)
- Clase 2. Trematoda (duelas): Subclase 1: Monogenea, Subclase 2: Aspidobothrea, Subclase 3: Digenea.
- Clase 3. Cestoda (tenias).
5.1.2. Estructura y fisiología de cada clase: La adquisición y digestión del alimento. La respiración. Locomoción y movimiento. Órganos de los sentidos (fotorrecepción, quimiorrecepción, recepción táctil) Sistema nervioso. Aparato reproductor. Desarrollo embrionario. Reproducción sexual y asexual. Regeneración.
5.1.3. Ciclos vitales: Organismos de vida libre y adaptaciones a la vida parásita. Ciclo biológico de Fasciola hepática, Taenia solium, Echinococcus granulosus y Dibothriocephalus latus.
5.1.4. Relaciones con el hombre.
5.2. Filum Nemertina (Rhynchocoela): Caracteres particulares del grupo y relaciones filogenéticas.
5.2.1. Estructura e historia natural: Organización del cuerpo e Histología. Sistemas orgánicos. Desarrollo embrionario.
UNIDAD VI
LOS PSEUDOCELOMADOS.
6.1. Superfilum Asquelmintos:
6.1.1. Filum Acanthocephala, Rotifera, Gastrotricha, Kinorhyncha, Nematoda, Nematomorpha y Endoproctos
6.2. Organización morfo-anatómica. Costumbres. Reproducción y desarrollo embrionario. Ciclos vitales y vida parasitaria. Estructura y fisiología de Ascaris. Otros nematodos: Anquilostomas, Triquinas, lombrices intestinales y de las raíces, filarias, características, relaciones con el hombre.
6.3. Diversidad.
UNIDAD VII
INTRODUCCIÓN A LOS EUCELOMADOS O ESQUIZOCELOS.
7.1. El Celoma. Funciones metabólicas. Movimiento y celoma. Origen: teorías enterocélica, gonocélica, nefrocélica, y esquizocélica.
7.2. Protostomia y Deuterostomia: Desarrollo embrionario y formas larvarias. Metamería.
7.3. Filum Mollusca: Caracteres generales (pared del cuerpo, la concha, celoma, ctenidios y cavidad paleal, excreción, sistema circulatorio, aparato neurosensorial, reproducción y desarrollo) y filogenia.
7.2.1. Clasificación:
- Clase 1. Monoplacophara, 2. Aplacophaora, 3. Polyplacophora, 4. Gastropoda: Subclase: Prosobranchia, Opisthobranchia, Pulmonata, (diversidad del grupo) 5. Scaphopoda, 6 Lamellibranchiata o Pelecyipoda, 7 Cephalopoda: Subclase: Nautiloidea, Dibranchia: Orden: Decapoda, Octópoda, Vampyromorpha.
- Características morfo-anatómicas y fisiología de cada grupo (estudio particular de Neopilina, Neomenia, Chitón, Helix, Dentalium, Anodonta, Loligo, Nautilus)
7.2.2. Relaciones con el hombre.
UNIDAD VIII
GUSANOS SEGMENTADOS.
8.1. Filum Annelida: Caracteres generales del grupo y evolución.
8.1.1. Anatomía y fisiología de los anélidos.
8.1.2. Clasificación:
- Clase 1. Polychaeta: Subclase: Errantia, Sedentaria, Archiannelida (diversidad) Clase 2. Oligochaeta, Clase 3. Hirudinea.
- Caracteres particulares de los distintos grupos (descripción de Lumbricus terrestris, Neanthes virens, Hirudo medicinalis)
8.1.3. Reproducción y desarrollo.
8.1.4. Afinidades.
8.1.5. Relaciones con el hombre.
UNIDAD IX
LOS GRUPOS MENORES DE CELOMADOS PROTÓSTOMOS.
9.1. Introducción: Importancia de estas líneas evolutivas menores.
9.2. Diversidad:
Filum: Priapulida, Sipunculida, Echiura, Tardigrada, Pogonophora, Onicophora, Pentastomida. Características particulares de cada grupo. Historia natural.
9.3. Caracteres generales de organización.
UNIDAD X
INTRODUCCIÓN A LOS ARTRÓPODOS.
10.1. Generalidades del grupo: Rasgos externos y organización interna. Tagmatización, el tegumento, apéndices, sistemas, la muda. Desarrollo de los artrópodos. Origen de los artrópodos (Evolución y Filogenia). Historia natural: Adaptaciones y comportamiento. Autotomía y regeneración. Estadios larvales.
10.2. Diversidad:
1. Subfilum Chelicerata: Caracteres generales y particulares del grupo.
- Clase 1. Merostomata: Subclase: Xiphosura. Clase 2: Pycnogonida o Pantopoda. Clase 3. Arácnida: Orden: Scorpionida, Uropygi, Araneae (fam. Theraphosidae, Lycosidae, Argyopidae, Salticidae), Orden: Pseudoscorpionida, Orden: Acari, Suborden: Metastigmata o Ixodides, Orden Opiliones o Phalangida...
Especies nativas de interés medio. Otras relaciones con el hombre.
UNIDAD XI
LOS MANDIBULADOS ACUÁTICOS.
11.1. Introducción a los Crustáceos: Caracteres generales del grupo. Forma externa. Anatomía interna y fisiología. Adaptaciones al medio. Costumbres.
11.2. Diversidad:
2. Subfilum Mandibulata:
- Clase 1. Crustacea: Subclase Cephalocarida, Mystacocarida, Branchiopoda, Ostracoda, Copepoda, Cirripedia, Malacostraca.
- Crustáceos comensales y parásitos. Relaciones con el hombre.
UNIDAD XII
LOS MANDIBULADOS TERRESTRES.
12.1. Introducción a los Mandibulados terrestres: Éxito evolutivo del grupo. Caracteres generales y particulares.
12.2. Diversidad:
3. Subfilum Mandibulata:
- Clase: Pauropoda, Diplopoda, Chilopoda. Características distintivas. Forma externa. Anatomía interna y fisiología. Adaptaciones al medio. Costumbres.
- Clase: Insecta: Subclase 1: Apterygota (Ametabola) Orden: Protura, Collembola, Diplura, Thysanura, Subclase 2: Pterygota, División 1: Hemimetabola: Orden: Odonata (Anisoptera, Zygoptera), Ephemeroptera, Orthoptera, Dermaptera, Plecoptera, Isóptera, Mallophaga, Anoplura, Hemiptera, Homóptera, División 2: Holometabola: Orden: Mecóptera, Neuróptera, Trichópera, Lepidóptera (Ropalocera, Heterocera), Diptera, Siphonaptera, Coleóptera (Adephaga, Poyphaga), Hymenoptera. Principales familias.
- Características distintivas. Forma externa. Anatomía interna y fisiología. Adaptaciones al medio. Costumbres. Afinidades. Relaciones con el hombre.
UNIDAD XIII
LOS CELOMADOS LOFOFORIANOS.
13.1. Introducción al grupo: Importancia evolutiva del grupo (relación con los deuteróstomos). Caracteres generales.
13.2 Diversidad:
Filum: Foronidea, Entoprocta, Briozoa, Braquiópoda. Organización estructural: (anatomía y fisiología), caracteres particulares de cada filum. Estructura de los Zooides. Polimorfismo. Desarrollo de la colonia Descripción de Bugula. Relaciones de los Lofoforianos.
UNIDAD XIV
LOS DEUTEROSTOMADOS.
14.1. Introducción al estudio de los Equinodermos: Características generales del filum.
14.2. Diversidad:
- Clase Crinoidea, Holothuroidea, Echinoidea, Stelleroidea: Subclase: Somasteroidea, Asteroidea, Ophiuroidea. Características distintivas: Estructura y fisiología. Historia natural. Desarrollo embrionario. Filogenia. Relaciones con el hombre.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. La evaluación será permanente, sistemática y apuntará a comprobar el nivel de conocimiento, comprensión, aplicación y ejecución alcanzado por el alumno. Para dar cumplimiento a esta tarea se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
_ Preparación científica.
_ Participación activa en clase.
_ Parciales 2 (dos)
_ Actividades de lectura comprensiva:
Estos trabajos de extensión tienen la finalidad de profundizar el conocimiento y comprensión de los contenidos desarrollados en clase. Deberán ser realizados por el alumno en forma individual y presentados oportunamente a pedido del profesor para su visado.
_ Coloquios integradores (se contemplará un coloquio final que integre toda la asignatura)
_ Fichas de seguimiento y de control.
_ Cumplimiento de las consignas de trabajos prácticos y guías de investigación.
_ Desenvolvimiento responsable, manteniendo la ética profesional durante el manejo de material natural y en las salidas de campo.
_ Calidad y nivel de los trabajos prácticos e informes escritos en cuanto a su preparación, presentación y dominio de las temáticas que se consideren de interés relevantes, para su tratamiento particular.
2. CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN DEL ESPACIO:
La promoción del espacio es con examen final.
ALUMNO REGULAR: Deberá cumplir con el siguiente requisito:
1. Asistencia a clases teórico/prácticas en el porcentaje mínimo estipulado (70%), con presentación de certificado de trabajo (60%)
2. 100% de los siguientes trabajos prácticos realizados y aprobados durante el curso del espacio y previo a cada parcial.
Trabajos prácticos obligatorios:
Salidas de campo:
_ Observación y recolección en la naturaleza de organismos de interés para la asignatura.
_ Aplicación de procesos metodológicos para la recopilación de datos y técnicas específicas para las colectas del material natural.
_ Observación microscópica de organismos invertebrados acuáticos: Identificación de rotíferos, hidras, duelas y crustáceos inferiores entre otros.
_ Utilización de claves sencillas para identificación de grupos de organismos de aguas dulces y del ambiente aéreo-terrestre de la región.
_ Realización de informes sobre los trabajos prácticos.
_ Preparación y montaje de colecciones de insectos.
_ Clasificación de insectos.
_ Observación, descripción y esquematización de la organización morfo-anatómica de los siguientes organismos o grupos de organismos:
Espongiarios
Cnidarios
Gusanos planos
Lombriz de tierra
Caracol
Almeja de río
Cangrejo de río
Bicho bolita
Briozoos
Estrella de mar
Erizo de mar
Cien pies
Mil pies
Arañas
Escorpión
Insectos
Confección de un insectario con clasificación de 30 especies.
3. Aprobación de 2 (dos) instancias de exámenes parciales obligatorios. La nota mínima para aprobar no será inferior a 6 (seis) y en cada instancia, el alumno tendrá derecho a un recuperatorio.
En caso de no presentarse a una de las instancias del examen parcial, el alumno deberá justificar su ausencia mediante la presentación del certificado correspondiente para acceder al derecho de recuperatorio.
4. El alumno regular deberá rendir un examen final en el que se evaluarán los contenidos conceptuales de la cátedra.
ALUMNO LIBRE:
El alumno que no aprobara los requisitos anteriores deberá rendir el examen final como alumno libre, el cual consiste en las siguientes instancias:
1. Examen final escrito con nota no inferior a 6 (seis).
2. El alumno libre también deberá presentar la carpeta con todos los trabajos prácticos realizadas durante el año.
BIBLIOGRAFÍA
- Meglitsch P.A. – Zoología de Invertebrados. Ediciones Pirámide, S.A.- Madrid, 2da edición, 1986
- Storer Tracy I. & Usinger R. – Elementos de Zoología. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1ra edición, 1968
- Novikoff Mikhail M. – Fundamentos de la Morfología Comparada de los Invertebrados. Editorial Universitaria de Buenos Aires, 3ra edición, 1976
- Needham James.G. y otros. – Guía para el estudio de los seres vivos de las aguas dulces. Editorial reverté, S.A. Barcelona, 1982
- Richards O.W./ Davies R.G. – Tratado de Entomología Imms. Estructura, Fisiología y Desarrollo. Ediciones Omega S.A. Barcelona, 10ma edición, 1983
- Grassé Pierre P. – La Vida de los Animales, La evolución de la vida. Ediciones Planeta, S.A. Barcelona, 2da edición, 1972
- Ringuelet, Raúl A. – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol.13 Gordiacea, Entoprocta y Bryozoa. Fascículo 1 Gordoidea. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1976
- Ringuelet, Raúl A. – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol.35 Insecta, Hemíptera. Fascículo 1 Belostomátidae. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1976
- Castellanos, Zulma A. de – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol.7 Cnidaria. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1991
- Castellanos, Zulma A. de – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol.19 Tardigrada. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1976
- Castellanos, Zulma A. de – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol. 33 Insecta Ephemeróptera. Fascículo 1. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1994
- Castellanos, Zulma A. de – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol. 38 Insecta Díptera. Fascículo 2. Simuliidae. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1991
- Dournaud Jacques y Jeanne. – Cría de pequeños animales, Guía del naturalista aficionado. Octaedro, Barcelona 1992.
“María Inés Elizalde”
ESPACIO CURRICULAR: Biología Animal I y Laboratorio
CARRERA: Profesorado de Biología
CURSO: 3er año
PROFESOR: Daniel Fabián Barrios
AÑO LECTIVO: 2011
Contenidos conceptuales
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN A LA ZOOLOGÍA.
1.1. Las características principales de los animales: Los niveles estructurales o de organización biológica. Conceptos morfológicos y principios zoomorfológicos.
1.2. Las relaciones filogenéticas: Estudios de anatomía, histología y embriología comparada, importancia. ¿Qué nos proporcionan los estudios paleontológicos? Análisis de la función. Los primeros animales: Principales teorías sobre las relaciones de los protozoos primitivos.
1.2.1. El origen de los Metazoos: Teoría colonial, sincitial.
UNIDAD II
ALGUNAS OBSERVACIONES SOBRE CLASIFICACIÓN.
2.1. Las categorías taxonómicas. Clasificación de los organismos. Los nombres científicos. Especies, Subespecies y Variedades. Problemas prácticos.
2.2. La nomenclatura binominal. Las reglas internacionales. Las categorías sistemáticas principales.
2.3. Clasificación de los animales (Invertebrados- Según Hyman 1940)
UNIDAD III
INTRODUCCIÓN A LOS METAZOOS.
3.1. Los enigmáticos Mesozoos: Características generales de los ordenes Diciémidae y Octonéctidae.
3.2. Los Parazoos: primeros multicelulares.
3.2.1. Filum Porifera: Características principales.
3.2.2. Histología: Componentes celulares de las esponjas. Sistemas de conductos. El esqueleto.
3.2.3. Clasificación:
- Clase 1. Calcárea, Orden 1: Homocoela: esponjas ascon (Leucosolenia), Orden 2: Heterocoela: esponjas siconoide o leuconoide (Scypha).
- Clase 2. Hexactinellida: esponjas vítreas.
- Clase 3. Demospongiae: Subclase: Tetractinellida, Monaxonida y Keratosa.
- Clase 4. Sclerospongiae (esponjas coralinas).
- Esponjas de agua dulce: Características de la familia Spongilidae.
3.2.4. Fisiología e historia natural: Captura y digestión del alimento. Respiración y Excreción. Mecanismos de protección y de respuesta.
3.2.5. Crecimiento y reproducción: Reproducción asexual y sexual. Desarrollo embrionario. Regeneración.
3.2.6. Relaciones filogenéticas.
3.2.7. Relaciones con el hombre.
UNIDAD IV
LOS RADIADOS.
4.1. Filum Cnidarios: (Celentéreos) Características distintivas.
4.1.1. Histología: Organización y funciones de los tipos celulares. Tipos de nematocistos.
Zooides: adaptaciones funcionales.
4.1.2. Clasificación:
- Clase 1. Hydrozoa: Hidroideos. Orden 1: Trachylina, (Suborden: 1. Trachymedusae, 2. Narcomedusae), Orden 2: Hydroida, (Suborden: 1. Anthomedusae o Gymnoblastea, 2. Leptomedusae o Calyptoblastea, 3. Limnomedusae), Orden 3: Chondrofora o Physophorida, Orden 4: Siphonophora, Orden 5: Milleporina, Orden 6: Stylasterina, Orden 7: Actinulida. Características particulares de cada orden (descripción de Hydra y Obelia). Polimorfismo.
- Clase 2. Scyphozoa: Escifomedusas. Orden 1: Stauromedusae, Orden 2: Cubomedusae, Orden 3: Coronatae, Orden 4: Semaeostomae, Orden 5: Rhizostomae. Características particulares de cada orden (descripción de Aurelia).
- Clase 3. Anthozoa: Anémonas de mar, Corales. Subclase 1: Alcyonaria u Octocorallia: Orden 1: Stolonifera, Orden 2: Telestacea, Orden 3: Alcyonacea, Orden 4: Gorgonacea, Orden 5: Pennatulacea, Subclase 2 Zoantharea o Hexacorallia: Orden 1: Actiniaria, Orden 2: Madreporaria, Orden 3: Zoanthidea, Orden 4: Corallimorpharia, Orden 5: Antipatharia, Orden 6: Ceriantharia. Características particulares de cada grupo (descripción de Metridium). Tipos de corales: La formación de arrecifes.
4.2. Filum Ctenophora: Características distintivas y diferencias básicas con Cnidarios.
4.2.1. Clasificación:
- Clase Tentaculata. Clase Nuda (Nudicténeos)
4.3. Funciones e historia natural de los Radiados:
Locomoción. Captura del alimento. Digestión. Transporte interno. Respiración. Excreción. Osmorregulación. Mecanismos de respuesta.
4.3.1. Reproducción, tipos, crecimiento y regeneración.
4.3.2. Relaciones filogenéticas.
4.3.3. Relaciones con el hombre.
UNIDAD V
LOS EUMETAZOOS BILATERALES – ACELOMADOS.
5.1. Filum Platyhelminthes: Características distintivas.
5.1.1. Clasificación:
- Clase 1. Turbellaria (gusanos planos libres): Algunos ordenes de importancia particular (Acoelo, Tricladida, Polycladida...)
- Clase 2. Trematoda (duelas): Subclase 1: Monogenea, Subclase 2: Aspidobothrea, Subclase 3: Digenea.
- Clase 3. Cestoda (tenias).
5.1.2. Estructura y fisiología de cada clase: La adquisición y digestión del alimento. La respiración. Locomoción y movimiento. Órganos de los sentidos (fotorrecepción, quimiorrecepción, recepción táctil) Sistema nervioso. Aparato reproductor. Desarrollo embrionario. Reproducción sexual y asexual. Regeneración.
5.1.3. Ciclos vitales: Organismos de vida libre y adaptaciones a la vida parásita. Ciclo biológico de Fasciola hepática, Taenia solium, Echinococcus granulosus y Dibothriocephalus latus.
5.1.4. Relaciones con el hombre.
5.2. Filum Nemertina (Rhynchocoela): Caracteres particulares del grupo y relaciones filogenéticas.
5.2.1. Estructura e historia natural: Organización del cuerpo e Histología. Sistemas orgánicos. Desarrollo embrionario.
UNIDAD VI
LOS PSEUDOCELOMADOS.
6.1. Superfilum Asquelmintos:
6.1.1. Filum Acanthocephala, Rotifera, Gastrotricha, Kinorhyncha, Nematoda, Nematomorpha y Endoproctos
6.2. Organización morfo-anatómica. Costumbres. Reproducción y desarrollo embrionario. Ciclos vitales y vida parasitaria. Estructura y fisiología de Ascaris. Otros nematodos: Anquilostomas, Triquinas, lombrices intestinales y de las raíces, filarias, características, relaciones con el hombre.
6.3. Diversidad.
UNIDAD VII
INTRODUCCIÓN A LOS EUCELOMADOS O ESQUIZOCELOS.
7.1. El Celoma. Funciones metabólicas. Movimiento y celoma. Origen: teorías enterocélica, gonocélica, nefrocélica, y esquizocélica.
7.2. Protostomia y Deuterostomia: Desarrollo embrionario y formas larvarias. Metamería.
7.3. Filum Mollusca: Caracteres generales (pared del cuerpo, la concha, celoma, ctenidios y cavidad paleal, excreción, sistema circulatorio, aparato neurosensorial, reproducción y desarrollo) y filogenia.
7.2.1. Clasificación:
- Clase 1. Monoplacophara, 2. Aplacophaora, 3. Polyplacophora, 4. Gastropoda: Subclase: Prosobranchia, Opisthobranchia, Pulmonata, (diversidad del grupo) 5. Scaphopoda, 6 Lamellibranchiata o Pelecyipoda, 7 Cephalopoda: Subclase: Nautiloidea, Dibranchia: Orden: Decapoda, Octópoda, Vampyromorpha.
- Características morfo-anatómicas y fisiología de cada grupo (estudio particular de Neopilina, Neomenia, Chitón, Helix, Dentalium, Anodonta, Loligo, Nautilus)
7.2.2. Relaciones con el hombre.
UNIDAD VIII
GUSANOS SEGMENTADOS.
8.1. Filum Annelida: Caracteres generales del grupo y evolución.
8.1.1. Anatomía y fisiología de los anélidos.
8.1.2. Clasificación:
- Clase 1. Polychaeta: Subclase: Errantia, Sedentaria, Archiannelida (diversidad) Clase 2. Oligochaeta, Clase 3. Hirudinea.
- Caracteres particulares de los distintos grupos (descripción de Lumbricus terrestris, Neanthes virens, Hirudo medicinalis)
8.1.3. Reproducción y desarrollo.
8.1.4. Afinidades.
8.1.5. Relaciones con el hombre.
UNIDAD IX
LOS GRUPOS MENORES DE CELOMADOS PROTÓSTOMOS.
9.1. Introducción: Importancia de estas líneas evolutivas menores.
9.2. Diversidad:
Filum: Priapulida, Sipunculida, Echiura, Tardigrada, Pogonophora, Onicophora, Pentastomida. Características particulares de cada grupo. Historia natural.
9.3. Caracteres generales de organización.
UNIDAD X
INTRODUCCIÓN A LOS ARTRÓPODOS.
10.1. Generalidades del grupo: Rasgos externos y organización interna. Tagmatización, el tegumento, apéndices, sistemas, la muda. Desarrollo de los artrópodos. Origen de los artrópodos (Evolución y Filogenia). Historia natural: Adaptaciones y comportamiento. Autotomía y regeneración. Estadios larvales.
10.2. Diversidad:
1. Subfilum Chelicerata: Caracteres generales y particulares del grupo.
- Clase 1. Merostomata: Subclase: Xiphosura. Clase 2: Pycnogonida o Pantopoda. Clase 3. Arácnida: Orden: Scorpionida, Uropygi, Araneae (fam. Theraphosidae, Lycosidae, Argyopidae, Salticidae), Orden: Pseudoscorpionida, Orden: Acari, Suborden: Metastigmata o Ixodides, Orden Opiliones o Phalangida...
Especies nativas de interés medio. Otras relaciones con el hombre.
UNIDAD XI
LOS MANDIBULADOS ACUÁTICOS.
11.1. Introducción a los Crustáceos: Caracteres generales del grupo. Forma externa. Anatomía interna y fisiología. Adaptaciones al medio. Costumbres.
11.2. Diversidad:
2. Subfilum Mandibulata:
- Clase 1. Crustacea: Subclase Cephalocarida, Mystacocarida, Branchiopoda, Ostracoda, Copepoda, Cirripedia, Malacostraca.
- Crustáceos comensales y parásitos. Relaciones con el hombre.
UNIDAD XII
LOS MANDIBULADOS TERRESTRES.
12.1. Introducción a los Mandibulados terrestres: Éxito evolutivo del grupo. Caracteres generales y particulares.
12.2. Diversidad:
3. Subfilum Mandibulata:
- Clase: Pauropoda, Diplopoda, Chilopoda. Características distintivas. Forma externa. Anatomía interna y fisiología. Adaptaciones al medio. Costumbres.
- Clase: Insecta: Subclase 1: Apterygota (Ametabola) Orden: Protura, Collembola, Diplura, Thysanura, Subclase 2: Pterygota, División 1: Hemimetabola: Orden: Odonata (Anisoptera, Zygoptera), Ephemeroptera, Orthoptera, Dermaptera, Plecoptera, Isóptera, Mallophaga, Anoplura, Hemiptera, Homóptera, División 2: Holometabola: Orden: Mecóptera, Neuróptera, Trichópera, Lepidóptera (Ropalocera, Heterocera), Diptera, Siphonaptera, Coleóptera (Adephaga, Poyphaga), Hymenoptera. Principales familias.
- Características distintivas. Forma externa. Anatomía interna y fisiología. Adaptaciones al medio. Costumbres. Afinidades. Relaciones con el hombre.
UNIDAD XIII
LOS CELOMADOS LOFOFORIANOS.
13.1. Introducción al grupo: Importancia evolutiva del grupo (relación con los deuteróstomos). Caracteres generales.
13.2 Diversidad:
Filum: Foronidea, Entoprocta, Briozoa, Braquiópoda. Organización estructural: (anatomía y fisiología), caracteres particulares de cada filum. Estructura de los Zooides. Polimorfismo. Desarrollo de la colonia Descripción de Bugula. Relaciones de los Lofoforianos.
UNIDAD XIV
LOS DEUTEROSTOMADOS.
14.1. Introducción al estudio de los Equinodermos: Características generales del filum.
14.2. Diversidad:
- Clase Crinoidea, Holothuroidea, Echinoidea, Stelleroidea: Subclase: Somasteroidea, Asteroidea, Ophiuroidea. Características distintivas: Estructura y fisiología. Historia natural. Desarrollo embrionario. Filogenia. Relaciones con el hombre.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. La evaluación será permanente, sistemática y apuntará a comprobar el nivel de conocimiento, comprensión, aplicación y ejecución alcanzado por el alumno. Para dar cumplimiento a esta tarea se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
_ Preparación científica.
_ Participación activa en clase.
_ Parciales 2 (dos)
_ Actividades de lectura comprensiva:
Estos trabajos de extensión tienen la finalidad de profundizar el conocimiento y comprensión de los contenidos desarrollados en clase. Deberán ser realizados por el alumno en forma individual y presentados oportunamente a pedido del profesor para su visado.
_ Coloquios integradores (se contemplará un coloquio final que integre toda la asignatura)
_ Fichas de seguimiento y de control.
_ Cumplimiento de las consignas de trabajos prácticos y guías de investigación.
_ Desenvolvimiento responsable, manteniendo la ética profesional durante el manejo de material natural y en las salidas de campo.
_ Calidad y nivel de los trabajos prácticos e informes escritos en cuanto a su preparación, presentación y dominio de las temáticas que se consideren de interés relevantes, para su tratamiento particular.
2. CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN DEL ESPACIO:
La promoción del espacio es con examen final.
ALUMNO REGULAR: Deberá cumplir con el siguiente requisito:
1. Asistencia a clases teórico/prácticas en el porcentaje mínimo estipulado (70%), con presentación de certificado de trabajo (60%)
2. 100% de los siguientes trabajos prácticos realizados y aprobados durante el curso del espacio y previo a cada parcial.
Trabajos prácticos obligatorios:
Salidas de campo:
_ Observación y recolección en la naturaleza de organismos de interés para la asignatura.
_ Aplicación de procesos metodológicos para la recopilación de datos y técnicas específicas para las colectas del material natural.
_ Observación microscópica de organismos invertebrados acuáticos: Identificación de rotíferos, hidras, duelas y crustáceos inferiores entre otros.
_ Utilización de claves sencillas para identificación de grupos de organismos de aguas dulces y del ambiente aéreo-terrestre de la región.
_ Realización de informes sobre los trabajos prácticos.
_ Preparación y montaje de colecciones de insectos.
_ Clasificación de insectos.
_ Observación, descripción y esquematización de la organización morfo-anatómica de los siguientes organismos o grupos de organismos:
Espongiarios
Cnidarios
Gusanos planos
Lombriz de tierra
Caracol
Almeja de río
Cangrejo de río
Bicho bolita
Briozoos
Estrella de mar
Erizo de mar
Cien pies
Mil pies
Arañas
Escorpión
Insectos
Confección de un insectario con clasificación de 30 especies.
3. Aprobación de 2 (dos) instancias de exámenes parciales obligatorios. La nota mínima para aprobar no será inferior a 6 (seis) y en cada instancia, el alumno tendrá derecho a un recuperatorio.
En caso de no presentarse a una de las instancias del examen parcial, el alumno deberá justificar su ausencia mediante la presentación del certificado correspondiente para acceder al derecho de recuperatorio.
4. El alumno regular deberá rendir un examen final en el que se evaluarán los contenidos conceptuales de la cátedra.
ALUMNO LIBRE:
El alumno que no aprobara los requisitos anteriores deberá rendir el examen final como alumno libre, el cual consiste en las siguientes instancias:
1. Examen final escrito con nota no inferior a 6 (seis).
2. El alumno libre también deberá presentar la carpeta con todos los trabajos prácticos realizadas durante el año.
BIBLIOGRAFÍA
- Meglitsch P.A. – Zoología de Invertebrados. Ediciones Pirámide, S.A.- Madrid, 2da edición, 1986
- Storer Tracy I. & Usinger R. – Elementos de Zoología. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1ra edición, 1968
- Novikoff Mikhail M. – Fundamentos de la Morfología Comparada de los Invertebrados. Editorial Universitaria de Buenos Aires, 3ra edición, 1976
- Needham James.G. y otros. – Guía para el estudio de los seres vivos de las aguas dulces. Editorial reverté, S.A. Barcelona, 1982
- Richards O.W./ Davies R.G. – Tratado de Entomología Imms. Estructura, Fisiología y Desarrollo. Ediciones Omega S.A. Barcelona, 10ma edición, 1983
- Grassé Pierre P. – La Vida de los Animales, La evolución de la vida. Ediciones Planeta, S.A. Barcelona, 2da edición, 1972
- Ringuelet, Raúl A. – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol.13 Gordiacea, Entoprocta y Bryozoa. Fascículo 1 Gordoidea. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1976
- Ringuelet, Raúl A. – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol.35 Insecta, Hemíptera. Fascículo 1 Belostomátidae. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1976
- Castellanos, Zulma A. de – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol.7 Cnidaria. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1991
- Castellanos, Zulma A. de – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol.19 Tardigrada. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1976
- Castellanos, Zulma A. de – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol. 33 Insecta Ephemeróptera. Fascículo 1. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1994
- Castellanos, Zulma A. de – fauna de agua dulce de la República Argentina. Vol. 38 Insecta Díptera. Fascículo 2. Simuliidae. Fundación para la educación, la ciencia y la cultura. Buenos aires, 1991
- Dournaud Jacques y Jeanne. – Cría de pequeños animales, Guía del naturalista aficionado. Octaedro, Barcelona 1992.
domingo, 27 de junio de 2010
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